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快递知识,助力教学 ——东升高级中学高三级教职工志愿者助力线上教育活动

疫情攻坚期,快递暖人心。在这样一个特殊的时期里,为贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神,响应省市教育局关于“停课不停学”的号召,更好的助力线上教育,为高三学子提供更新、更好的复习资料,我校高三年级组经过统筹安排,以学科为单位,由教研组长备课组长牵头,为学生准备学科复习资料并统一复印。

为了更快的将快递资料快递到每一位学生手中,3月2日上午,高三年级教职工自愿回校帮助整理各科资料,进行分类汇总。虽然科目众多,每个学科又有诸多内容,但大家还是将资料有条不紊的折叠、装箱,全程认真工作,热情洋溢。上午的资料整理工作虽然劳累辛苦,但大家都充满干劲,余旭辉副校长更是全程参与,为我们志愿者教师作出了表率和榜样。

资料整理只是第一步,而最关键的是下午资料的清点、装袋、搬运等快递工作。为了让600多位同学的资料可以今天全部打包完毕并发出,在年级的号召下,下午更多的志愿者教职工投入到了这项巨大的工程。大家有序分拣、有效清点,高效装袋,快速搬运,终于在下午6点多完成了任务。持续4个多小时的工作让我们看到了志愿者教师最美的身影,看到了教师立德树人的本心,看到了教师快递知识的欢心。

经过一天的努力,这份充满爱和温暖的资料即将送达到每位学子的手上。希望每位高三学子在拿到资料的时候,能够看到老师背后的付出,学会感恩,学会成长,在自觉自律中打赢高考这场战役!加油,期待你们绽放最亮丽的色彩!

共克时艰,停课不停学,逆境中迎接新学期——东升高中2019-2020学年下学期在线教学工作会议

特殊春天,举国抗疫。国家号召,停课不停学。东升高中全体教职员工齐心协力,共克时艰,在逆境中迎来了新的学期。2020年3月2日下午3点,东升高中教导处召开2019-2020学年下学期在线教学工作会议,周锦泉校长、余旭辉副校长、杨家平副校长、教导处成员、年级主任和全体教研(备课)组长参加了会议。会议由教导处副主任廖珍兰主持。

2020年的春天,本该坐在春暖花开的校园里接受知识的学子们,却因这突如其来的疫情困在了家里,他们的时间容不得等待,他们的青春容不得荒废,他们心里急啊。有一批人也跟他们一样急,那就教师,还有我们的国家领导人。于是教育部制定了特殊时期的特殊策略,停课不停学,中小学生实行在线教育。东升高中积极响应教育部、省教厅、中山市教体局“停课不停学”号令,制定了东升高中在线教育教学的实行计划,3月2日正式进行线上教学工作,对前期的一些做法和今后的一些工作要求,会议上进行了详细解读。

会上高一政治备课组长唐晨春老师分享了前期在线教育的工作经验。她认为要加强线上教育的认识,熟悉线上教育的操作方法,老师要做好教学内容的安排与编写,课前做好充分准备,教师间分工合作,及时根据学生情况,在组内交流,科组每周一次视频会议,课中注重提高学生听课的效率,课后及时总结。

杨家平副校长作主要发言:

一,前段线上教学工作回顾:

1,全校一心,全员重视,分层施策,教师积极探索,落实到位,教材教辅暖心礼包送达家长手里。

2,一些不足:个别老师适应较慢,部分备课组进度不统一,步伐不一致,跟着感觉走,危机意识与紧迫感需要提高。现在学生角度考虑线上学习意识不足,对学生自律高效问题了解还不够到位。

二,后阶段线上教学几点要求:

1,思想重视,责任到位,大爱无疆。守住责任岗,看好责任田,在线在状态,例如术科、体育课等科目研究专门计划,体育课保证学生松弛调节,活动到位。线上教学更需要爱的教育,爱的艺术,复工复产下孩子教育引导,需要细心耐心,培养自律高效意识。

2 ,科学施教,因材施教,精准施教。比任何时候都更需要做到重点突出,精讲精练,不得出现满堂灌,做好微课、精品课程、资源网站筛选,运用视频音频动画实验演示多种途径方式教学,有变教学设计为学习设计的意识。学生可以另行组建班级或学科学习小组,鼓励讨论探究性学习。

3,在线依规,红线思维,全线胜利。教学内容无误,意识立场不出任何问题,直播时关闭不相的关程序,结束关按钮,做到万无一失。原则上每节课线上直播或录播时间一般不超过20分钟;不得强行要求学生每天上网“打卡”和上传学习视频;建议两节课相邻的老师商量好,最好不要连着两节课持续性长时间进行直播录播,尽量做到松弛有度。尽量给学生适当的预习、自习、讨论等自主学习时间,做好在线答疑辅导,对个别特殊学生一对一辅导,做到托底原则要求。

新学期已开始,希望组长们团结本组老师,在岗在线在状态(避免出现不在线“旷课”现象)团结一致,以对学生负责的高度责任感,取得在线教学“战疫”的完全胜利!

最后周锦泉校长作了动员性发言。周校长强调老师要加强思想认识,在这史无前例特殊时期,学生结束了毕生难忘的特殊寒假,老师要做到瘟疫无情人有情,让学生记住这个特殊时期的特殊教学,要以高度的责任心,严格教学态度,比平时更加认真精心的准备教学工作,在逆境中彰显教师的思想传承、人格传承的职能。坚信春天来了,春暖花开的日子就到了。

教材教辅资料第一时间快递到学生手中——东升高中教工志愿者在行动

“各位教师,今天上午8:30给学生邮寄教材和教辅资料,由于人手不够,现招募教工志愿者帮忙打包,名额有限,请大家报名参加,参加者接龙”。今天早上,打开钉钉的东高教师收到了这样一则消息,没多久,志愿者名额已满。早上八点多,党员、教师、职工,以各种身份出现的志愿者均戴着口罩准时出现在学校,在这样一个特殊的战“疫”时刻,贡献出自己的一份力量。

二月本是春暖花开之际,也是我们往年热闹的入学季,但突如其来的一场疫情,让我们彼此缓下了以往急促的脚步。我们的生活、工作和学习虽然受到了很大的挑战,但这也是一次对我们每个人的挑战和考验,它让我们知道了可贵,懂得了珍惜,学会了感恩。为了响应中山市教体局“停课不停学”的号召,我们的课堂由线下搬到线上,同学们再次听到了老师们熟悉的声音,聆听着老师们镜头前的直播教学。各位自称为18线的男女主播,虽然解决了设备问题、网络问题,但是巧妇难为无米之炊,我们学生的纸质教学资料严重缺乏,课堂的效果不尽人意。为了更好配合同学们在线上学习需要,提高网课的效率,也同时把学生从手机和电脑中适度解放出来,东升高中想学生和家长所想,为东高学子送上了新学期的一份“大礼包”——新学期教材和教辅资料快递到家“暖心”服务。

面对三个年级将近2000多名学生,涉及不同科目以及不同类型的班级,如何快速而有效地把教材和教辅资料安全送到东高学子手上呢?在学校统筹安排下,教导处和各年级组靠前指挥,党员、教师、职工等各路志愿者积极响应学校号召,自发分批到学校帮忙分发学生的教材教辅资料。班主任首先动起来,他们向每位学生逐一落实了邮递的地址和电话号码,确保快递能准确到达。资料虽多,但是我们的志愿者们忙而不乱,快速有序的整理书籍。我们的党员教师中李展玉、饶胜文、刘银新三位同志虽然是我们年龄最大的群体,但他们身先士卒,为我们党员同志以及东升高中全体教职工做了很好的表率作用,刘义运和唐晨春作为夫妻志愿者搭档也出现在学校。志愿者们拆袋、筛选、搬运、清算、入袋,与快递工作人员熟练协作,虽然劳累辛苦,甚至汗流浃背,但都依然充满干劲。上午12点左右,在26位老师和后勤人员的共同努力下,最终完成了高一高二年级1349位10种不同类型学生的教材教辅书籍整理,并将16000多份资料装袋完毕!邮政工作人员将按照学生姓名分别打包,贴上封条,第一时间在下午派发。此次学校快递教材教辅资料工作,是为了进一步及时落实彭晓新局长2月28日在全市中小学线上教育工作会议上的工作安排,分层施策,主动作为。学校率先在全市开展教材教辅快递到学生手中的“暖心”活动,进一步强化“托底”原则与“一校一策,一生一表”要求,学校这次快递目的地不止有本市与本省外市家庭,还有诸如湖北、贵州等外省市家庭。

亲爱的同学们,你们很快就可以收到学校这份特殊的带有“温度”的快递礼包,是不是很期待?老师们也对东高学子们自律而高效的线上教育充满期待!我们愿与逆行的白衣天使们一道,在各自接下来的日子里,沉着应对,并肩加油!

专家引领促提升 课题研究促成长——中山市东升高中数学课题组立项课题中期汇报

2020年1月14日上午,由东升高中数学课题组立项的全国信息技术国家级课题《微课在农村高中数学教学中的应用研究》和《基于图形计算器的高中数学实验教学的优化研究》中期汇报在东升高中会议室隆重举行。

首先,会议主持人廖珍兰副主任介绍参加中期汇报会的领导和专家们,分别是:教师进修学院吴寒冬教授,电教站贾建荣老师和教研室方勇老师。东升高中对这次汇报特别重视,东升高中的周锦泉校长致欢迎词,余旭辉副校长和杨家平副校长参加了此次报告会。

接着由两位课题主持人陈炼华老师和刘华山老师分别从课题概况、理论研究、实践研究、成果展示和课题后续研究任务五个方面展开汇报。两位老师用实验数据,课题组成员的开发课例、论文发表等方面详细层次分明地向专家们介绍了前期课题组做的具体工作。

听完两位主持人详细的汇报之后,专家们分别进行了反馈。教研室方勇老师肯定了东升高中在省TI课题组成员高建彪老师的带领下把信息技术融入数学课堂已成为东升高中的特色,并鼓励大家继续做实做强。并建议在课题具体研究上要重视微课和图形计算器如何应用于教学中,教师和学生如何具体使用。电教站贾老师建议我们要做好前期学生状况调查报告及对比实验研究,要有足够分量的论文支撑。教师进修学院的吴教授肯定了课题组成员围绕目标做了很多具体工作,在后续研究中要注重优化引起的变化和变化引起的结果。

最后,我校杨家平副校长进行了总结发言,感谢各位专家在百忙之中抽出时间为我们的两个课题进行手把手指导,心贴心关怀,语重心长地给出了很多中肯建议。要求我们课题组成员要认真研究专家给的建议,把课题做细做实,力争顺利完成这两个高质量的国家级课题项目。会后,专家领导和课题组成员合影留念。

正如廖珍兰副主任所说的,东升高中数学课题组的这些年轻人在老教师高建彪和李晓利老师的带领下的一直在踏踏实实地进行课题研究,我们课题组成员一定虚心接受专家们的建议,不忘初心始终以认真踏实的心态继续完成我们的课题研究,在这个过程中感受着自己的努力与进步,细数着自己的收获与成长。

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高三英语科组兰浩芸老师公开课

2020年1月10日星期五,高三英语科组的兰浩芸老师在五楼录播室给高三(7)班上了一节题为《 Advanced Vocabulary in Writing》科组公开课。高三英语科组廖珍兰、潘素洪、廖莉平、莫思威教师参加了听课活动。

首先,为了吸引学生的注意力,兰老师先给大家播放了一个抖音短视频,内容是高级词汇在句子中的不同用法,让学生有个比较直观的理解,学生通过比较,可以得知,运用高级词汇是可以使句子或者文章看起来更加有内涵,更加有韵味。接着,兰老师给出一些常见的单词以及短语表达,让学生小组讨论,合作,写出高级的词汇或者表达,学生在这个过程中表现积极,把一些比较少见的高级词汇都找出来了。然后,兰老师把学生们自己平时写的句子拿出来,当着全班同学的面,让全班同学一起来修改,看怎么样可以改用一些高级词汇,让那些句子变得更加丰富,使句子得到更优化。最后,兰老师结合2019年全国高考一卷的书面表达,进行当堂的检测,让学生写出有难度,比较高级的句子,争取在高考中能够写出比较好的句子,使学生在该项的得分有所提升。

这是一节很普通很实用的高考复习课,学生通过这节课掌握了一定的考试技能,这在高考中是非常有益的,科组听课老师都觉得这节课很实在,很适合我们学生的实际情况,是一节不可多得的好课。

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体育投注平台排行2019-2020学年第一学期教学工作总结会

2020年1月8日上午,我校在二楼多媒体室召开2019-2020学年第一学期教研组工作总结会议。会议由教导处廖珍兰副主任主持,余旭辉副校长、杨家平副校长、廖珍兰副主任,宁东东老师、谢水平年级主任、李德胜年级主任、梁志强年级主任以及各学科教研组长、各年级备课组长参加了大会。会议由有两项议程:一是廖珍兰副主任作2019-2020学年第一学期教导处工作总结报告;二是教研组长作本学期的工作的工作总结。

首先,廖珍兰副主任从师德业务培训、公开课常规、党员展示课、校级交流、教学科研、存在的问题与思考等六个方面阐述2019-2020学年第一学期教导处的工作。在师德业务方面,学校教导处开展向 “最美奋斗者”于漪学习的活动,积极创造条件,鼓励教师参加培训学习,抓青蓝工程学员课堂教学的培养。在党员展示课方面,教导处在本学期10月下旬至11月下旬开展了党员教师展示课活动,54位党员参与了活动。本次活动影响很大,反响很好,给老师们树立了有效的教学的典范。在校级交流方面,本学期共有18次走出去的市内交流,1次请进来的课堂研讨。在教学科研方面,学校成功举办百花奖教学比赛,开展了互动课堂比赛,组织了精品课程活动,鼓励我校教师参加中山市青年教师基本功大赛以及中山市课堂教学比赛。值得一提的是,我校本学期有4个市级、1省立项课题顺利结题。本学期,我校教师共计有44人次获得市级以上,涵盖中山市课堂教学比赛、第二节广东省中山市青年教师教学能力大赛中山选拔赛、2019年中山市优秀中小学理科实验论文评选、中山市2019年度“一师一优课、一课一名师”活动、广东省第二届美术教师作品展、2019年中山市中小学“教育管理、教材解读”征文评选奖等。

接着,各教研组长轮番上阵,分享自己教研工作的成功经验与好的做法。例如,冼省认为生物科组最有成效的做法是全组动员 把每个人的事当成自己的事去做。就高一英语教研最有成效的做法,黄云京老师说:“本学期英语书写活动开展初有成效,进行了三次全校英语书写比赛,其中二次进行颁奖表彰。两次进行优秀作品展示。班级跟进书写不达标学生,教师在课堂及课余对书写不达标学生手把手跟进,每节课前2位学生到黑板进行板书收正等。科组在开学初提出新生入学非智力习惯养成教育,重点在关注书写后进生纠正上。科组全体老师跟进落实。科组统计各班跟进情况,并及时组内通报。形成组内借鉴与跟进依据,潘飞虹老师重点谈了高三语文的成功经验:一是写作训练的时间得到有效保证。利用两周一次的(大)周测和几次月考,限时训练,比课后完成的写作,时效性更高。二是训练重点更明确、更系统。本学期的作文训练围绕“审题”这一重中之重,对不同的写作题型进行分块、系统的审题指导和训练,有方法指导、典型示例,审题练习、写作训练,写作指导、作文讲评和例文赏析。陈良伟老师认为,2019-2020学年第一学期政治教研组工作中最好最有成效的一个做法是加强集体备课强化学生每一天晚练落实。其中,以高三为例,从开学第二周开始充分利用智学网的组题及阅卷的优势。坚持每天学生都要进行晚练。并通过同级科组老师集体备课。明确每周考试内容、试题选择、以及任务落实都发挥了科组老师的集体智慧。这倒逼科组老师的工作热情。另外,充分智学网反馈的数据了解学生知识薄弱点让老师有针对性教学。陈老师还说政治科组的青蓝工程学员戴珍平老师本学期听了71节课,记录了4本教师工作手册,创东升高中听课记录。

在会议上,大家将自己的成功经验与做法合盘托出,毫无保留的分享,这次会议是一顿精神的大餐,是一次成果的展示。由于时间原因,宁东东老师通过书面强调了期末评卷、教辅材料征订、期末监考等事情。余旭辉副校长也通过书面强调,期末改卷,各人员按要求参加评卷,认真、准时;同时要求各组要组织研讨最新发布的高考评价体系。同时对高三艺术生备考提出了自己的看法。

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高三英语科组莫思威老师公开课

2020年1月3日,高三英语科组莫思威老师在高三(2)班上了一节题为《短文改错》的科组公开课。高三英语英语科组廖珍兰、潘素洪、刘晓红、廖莉平、兰浩芸参加了听课活动。

首先,莫思威老师介绍2016-2019的全国I卷短文改错考点分布情况。接着,莫老师讲解了高考短文改错的三种考查方式,即Unnecessary Word、Missing word

Wrong word。题型具有增1个,删1个,改8个的显性特征。再者,他以一首打油诗提纲挈领地总结了高考短文改错的考点。打油诗为:动词形、名词数;还要注意形和副;代词格,细领悟;介词短语须关注;习惯用法要记住;冠词连词常光顾,莫老师一边对照打油诗诗句,一边以讲练结合的方法训练学生。最后,莫思威老师对本课进行了总结。

课后,我们进行了研讨。大家一致认为,该课教学目标明确,思路清晰,采取讲练结合,突出精讲精练,让学生“学以致用”。概言之,这是一节效率高,效果好的复习课,值得我们学习和借鉴。

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高三英语科组廖莉平老师公开课

2019年12月31日上午,高三英语科组廖莉平老师在五楼录播室给高三(12)班学生上了一节题为《形容词副词基本用法与考查》的科组公开课。高三英语科组廖珍兰、潘素洪、莫思威、兰浩芸教师参加了听课活动。

课堂伊始,廖莉平老师展示了几则从《China Daily》选取的新闻,迅速吸引了学生的注意力。在让学生齐声朗读熟悉了新闻内容以后,廖老师引导学生找出其中的形容词和副词。这一整个环节的设置既引起了学生兴趣,而且让学生意识到了形容词和副词在英语中的高频使用率和高度的重要性。接着,廖莉平老师让学生说出句中划线部分的形容词在句中做什么成分,学生都积极踊跃回答问题,为本课的学习奠定了良好的基础。在接下来的环节,廖老师结合例句,让学生用所给词填空并进一步整合高考考点内容,让学生完成高考改错真题。不仅如此,她还破旧立新,打破一直由老师出题的陈规,设置了一个学生出题的任务,让学生从命题人的角度把握考点,既有新意又有效果。最后,廖莉平老师让学生做练习以巩固所学知识,并总结、概括本课所学知识要点。

在课后的研讨过程中,每一位科组成员都踊跃发言,分享心得与感悟。各组员各抒己见,迸发出思想的火花。大家都认为该课具有教学目标明确,教学思路清晰,教学知识全面等优点。作为一节高三学生的方法指导课,课堂注重理论与实践相结合,采用讲练结合的方式,让学生高效学习解题方法与策略。科组长潘素洪老师最后总结发言,他认为从整堂课来看,廖老师结合多个重难点内容,既重口头操练,也重归纳与拓展,由浅入深,循循善诱,很好地实现了复习备考中形容词和副词内容的学习目标,值得我们学习和借鉴。

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雷声隆隆,深入人心 ——记物理科组雷新亮老师复习示范课

今天是2019年的最后一天,上午第二节雷新亮老师在高二2班上了一节期末复习的示范课。

这节课的重点内容是试卷讲评,讲两道计算题。

在上课前,雷老师叫两位学生将自己的答案书写在黑板上,充分给学生展示的空间。正式上课后,让学生讲解自己的解题思路和所列方程的来龙去脉。接着雷老师和其他学生一起开始对这位同学的解题过程进行“诊断”。先让其他学生读题,找到题目中的关键信息,主要是受力和初末状态及约束条件,然后分析物体的运动过程,明确做什么运动,对应什么样的物理规律,列什么方程。一步一步,不急不燥,充分引导学生,充分调动学生,充分激发学生,最终圆满解决一道题目。在这个过程中,雷老师善于调节课堂气氛,张弛有道,体现出一名老教师对课堂的掌控能力。当第二位同学在讲解自己的解题过程中,由于紧张有些忘词,雷老师立刻带领学生一起鼓掌为该同学打气加油,这是我最感动的时刻。老师不仅仅是教学生知识,更重要的是教学生做人,做一个为队友打气加油的好伙伴。

在最后的小结中,雷老师再次强调了读题的重要性。

这节课下课后,李良杰老师、刘胜春老师都迫不及待与雷老师进行相关的交流。感谢德育处陆镜平副主任前来观摩指导。

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高三英语科组刘晓红老师公开课

2019年12月25日,高三英语科组刘晓红老师在五楼录播室给高三(8)班学生上了一节题为《非谓语动词的解题技巧》的科组公开课。高三英语科组廖珍兰、潘素洪、廖莉平、莫思威、兰浩芸教师参加了听课活动。

首先,刘晓红老师让学生说出句中划线部分的非谓语动词在句中的做什么成分,学生都积极踊跃回答问题,为本课的学习奠定了良好的氛围。接着,刘老师指导学生运用分析句子结构、找逻辑主语、分析语态、分析时态等四个步骤解答高考语法非谓语动词题。随后,她指导学生运用7个解题技巧解答非谓语动词题。这些技巧有:1. 用作目的状语,原则上用不定式。2.用伴随状语,原则上用现在分析。3.凡是含有被动意义时,原则上要用过去分词,但是所涉及的动作尚未发生,则用不定式的被动语态;如果所涉及的动词正在进行,则用现在分词的被动式。 4. 连词+ing/ done。5. 强调动作发生在主句谓语动词之前时,原则上用完成时。最后,刘晓红老师让学生做练习以巩固所学知识,并总结、概括本课所学知识要点。

课后,大家随即进行研讨。我们认为,该课具有教学目标明确,教学思路清晰,教学知识全面等优点。作为一节高三学生的方法指导课,课堂注重理论与实践相结合,采用讲练结合的方式,让学生高效学习解题方法与策略。这是一节高质量的课堂,值得我们学习和借鉴。

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